Средства обучения и воспитания в школе

  Средства обучения и воспитания – обязательный элемент оснащения образовательного процесса. Наряду с целями, содержанием, формами и методами обучения средства обучения и воспитания являются одним из главных компонентов дидактической системы. Главная задача учителя в школе заключается в том, чтобы сделать предмет, внеклассное мероприятие интересным для ребенка, заставить его увидеть за формулами и теоремами настоящие живые явления природы. Использование современных обучающих мультимедийных технологий требует использования в школах современных технических средств обучения, которые позволяют: обогатить педагогический, технологический инструментарий учителей; автоматизировать процессы администрирования, избавляет от рутинной работы, способствуют повышению методического мастерства учителейпредметников; появлению нового электронного педагогического инструментария; использованию электронных учебных программ, тестов, упражнений. Кабинеты нашей школы оснащены современными техническими средствами обучения, практичными учебными пособиями. Современное оборудование – это широкий спектр высокоэффективных технических средств обучения. 

Средства обучения (СО), используемые в образовательных учреждениях: натуральные объекты; модели; учебные приборы; (кабинет физики, химии, биологии) экранно-звуковые средства обучения; печатные средства обучения.    Информация, передаваемая с помощью СО - научно достоверная, соответствует современному состоянию изучаемой науки, а содержание, объем и глубина заложенная в СО информации соответствовует содержанию программы и учебника. СО соответствуют возрастным особенностям и уровню подготовки обучающихся, доступно для обучающихся конкретного возраста, соответствует достигнутому уровню знаний, умений и навыков обучающегося. СО активизируют внимание обучающихся, вызывают интерес и сосредоточение на объекте, явлении, результате. СО пригодны к применению современных методов и организационных форм обучения. Компьютерная техника используется во всех учебных кабинетах, в кабинете директора, замдиректора, библиотеке, спортивном зале. Все учителя используют компьютерную технику при подготовке к урокам, на уроках: - подготовка печатных раздаточных материалов к урокам: (контрольные, самостоятельные работы, дидактические карточки для индивидуальной работы, тесты к ГИА); -мультимедийное сопровождение объяснения нового материала (презентации, аудиозаписи реальных лекций, учебные видеоролики, компьютерные модели физических экспериментов); - интерактивное обучение в индивидуальном режиме; - обработка учащимися статистических данных (построение таблиц, графиков, создание отчётов); - контроль уровня знаний с использованием тестовых заданий; · использование на уроках и при подготовке к ним интернет-ресурсов.; -участие школьников в Интернет- конкурсах, олимпиадах. - учащиеся при подготовке домашних заданий, на уроках при выполнении различных заданий по предметам, при подготовке и ГИА и ЕГЭ. 100% учителей школы владеют информацией о современных педагогических технологиях, активизирующих процесс обучения. 100% учителей используют различные технологии полностью или приёмы элементов технологий.

В  образовательном учреждении используются следующие средства обучения и воспитания:
Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, атласы, рабочие тетради и т.д.).

Визуальные (зрительные): таблицы по учебным предметам; карты по истории и географии; модели, муляжи, макеты по биологии, географии, математике, физике, начальным классам; натуральные объекты (на уроке биологии)., портреты художников и композиторов.
Механические визуальные приборы: микроскоп. Аудиовизуальные (зрительно-слуховые): образовательные видеофильмы, учебные фильмы, презентации.
Средства, автоматизирующие процесс обучения: компьютеры,  проекторы, принтеры.
Спортивное оборудование: мячи, скакалки, обручи, лыжи, спортивные снаряды.
Традиционно в качестве средств воспитания рассматривают объекты материальной и духовной культуры, которые используют для решения воспитательных задач.
Средства воспитания:                                                                                                
    - общение (непосредственное, опосредованное)  в форме прямых контактов учителя и обучающегося и индивидуальных бесед;
    -учение,  когда  учитель воздействует  не на обучающегося, а на знания, которые тот должен усвоить, на качества личности, которые он должен сформировать, на ценности, в которых он должен определенным образом сориентироваться. Реализуется через классные часы, школьные праздники и мероприятия;
    - труд осуществляется через дежурство по классу, выполнение трудовых поручений;                          
    - игра используется как в урочной так и во внеурочной деятельности, организуется в форме проведения разного рода игр: сюжетно-ролевые, спортивные, дидактические, соревновательные.

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям имеется
Государственный контракт071_23_89 .pdf

Предоставляется доступ ко всем информационным системам лицея: - электронная почта лицея; - официальный сайт лицея; - одобренные МО РФ цифровые ресурсы (Российская электронная школа, Цифровой образовательный контент).

положение о школьном информационно- библиотечном центре МОБУ Башкирский лицей .pdf

положение об электронной  информационно-образовательной среде .pdf

Дистанционное образование для школьников и детей в интерактивной форме | Учи.ру (uchi.ru)

Российская электронная школа (resh.edu.ru)

http://stat.edu.ru/ 

http://www.fipi.ru/

http://www.obrnadzor.gov.ru/

http://mon.gov.ru/

Для обеспечения безбарьерного доступа в здание ОУ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрен специальный пандус для обеспечения самостоятельного подъема к входу в здание. Соблюдаются требования: Максимальная высота одного подъема (марша) пандуса не должна превышать 0,45 м (при уклоне не более 5%). При небольшом перепаде высоты (до 20 см) допускается увеличивать наклон пандуса до 10%. Площадка в начале и конце пандуса должна быть не менее 1,5 м х 1,5 м. Инвентарные пандусы должны быть шириной не менее 0,8 м. Вдоль кромки пандуса следует предусмотреть бортик высотой не менее 5 см для предотвращения соскальзывания трости или ноги. Вдоль обеих сторон пандусов, а также у всех перепадов высот более 45 см необходимо устанавливать ограждения с поручнями на высоте 70 и 90 см.

Обеспечение беспрепятственного доступа обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата, в учебные помещения и другие помещения , а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, локальных пониженных стоек-барьеров; при отсутствии лифтов аудитории для проведения учебных занятий должны располагаться на первом этаже) - имеется.  Адаптированные образовательные программы (специализированные адаптационные предметы, дисциплины (модули)) - имеется. Специальные учебники, учебные пособия и дидактические материалы, в том числе в формате печатных материалов (крупный шрифт или аудиофайлы) - имеется. Размещение в доступных для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, являющихся слепыми или слабовидящими, местах и в адаптированной форме (с учетом их особых потребностей) справочной информации о расписании учебных занятий - имеется на сайте лицея (в том числе версия для слабовидящих).

Министерство образования и науки Российской Федерации (для ОВЗ по зрению) http://минобрнауки.рф/ Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/ Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» http://window.edu.ru/ Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/ Электронно-библиотечная система «Юрайт» (для ОВЗ по зрению) https://biblio-online.ru/ Электронно-библиотечная система «IPRbooks» http://www.iprbookshop.ru Электронно-библиотечная система «Лань» (для ОВЗ по зрению) https://e.lanbook.com/ Сайт научной библиотеки ПНИПУ (для ОВЗ по зрению) http://lib.pstu.ru Каталог ресурсов (электронный каталог, электронная библиотека, подписные ресурсы) научной библиотеки ПНИПУ (для ОВЗ по зрению) http://elib.pstu.ru Национальная электронная библиотека (для ОВЗ по зрению) http://нэб.рф/ Научная электронная библиотека «eLibrary» https://elibrary.ru/ Научные подписные электронные ресурсы http://lib.pstu.ru/dres/ Официальный сайт Рособрнадзора http://www.obrnadzor.gov.ru/ru/ Также обучающиеся имеют возможность работать с другими электронными образовательными и научными ресурсами открытого доступа 

отсутствует